Σε μια παράγραφο 70 έως 80 λέξεων να σχολιάσεις το περιεχόμενο του παρακάτω αποσπάσματος: «Σήμερα οι πηγές των πληροφοριών έχουν πολλαπλασιαστεί σε βαθμό εκπληκτικό και οι κρουνοί τους (η εφημερίδα, το περιοδικό, το ραδιόφωνο, η τηλεόραση) ρέουν μέσα στο σπίτι».

Ο συγγραφέας ισχυρίζεται πως οι δυνατότητες διεθνούς συνεργασίας για την προστασία του περιβάλλοντος είναι μηδαμινές. Σε μια παράγραφο (80 έως 100 λέξεις) να αντικρούσεις την επιχειρηματολογία του.

Ποιος είναι ο ισχυρισμός για την αλήθεια του οποίου επιχειρεί να πείσει ο συγγραφέας στην §4 του κειμένου; Ποιον τρόπο χρησιμοποιεί, για να επιτύχει τον στόχο του;

Ποιος είναι ο σκοπός για τον οποίο γράφτηκε το κείμενο; Με ποιον τρόπο κυρίως επιχειρεί να τον επιτύχει ο συγγραφέας;

Αν ο σκοπός του συγγραφέα είναι να ευαισθητοποιήσει τον αναγνώστη του για το πρόβλημα του αναλφαβητισμού, με ποιους τρόπους φαίνεται ότι επιχειρεί να επιτύχει τον σκοπό του;

Να καταγράψεις την οργάνωση του επιχειρήματος (ισχυρισμός – υποστηρικτικό υλικό – συμπέρασμα) της §5 του κειμένου.

Ο συγγραφέας ισχυρίζεται στην §2 ότι υπάρχει ελπίδα για την αποκατάσταση της οικολογικής ισορροπίας. Με ποιο επιχείρημα στηρίζει τον ισχυρισμό του; Πόσο πειστικό το θεωρείς, αν λάβεις υπόψη το ακροατήριο στο οποίο απευθύνεται;

Ο συγγραφέας του κειμένου καταφεύγει συχνά στη χρήση παραδειγμάτων και στατιστικών δεδομένων. Για ποιον λόγο, κατά τη γνώμη σου, έκανε αυτή την επιλογή;

Το κείμενο ξεκινά με την αφήγηση ενός περιστατικού. Για ποιον λόγο, κατά τη γνώμη σου ο συγγραφέας έκανε αυτή την επιλογή;

Με ποιους τρόπους ο συγγραφέας του κειμένου επιχειρεί να αυξήσει την προσωπική του αξιοπιστία;

Ο συγγραφέας του κειμένου επιτίθεται εναντίον των πολιτικών του αντιπάλων. Πόσο αποτελεσματική κρίνεις την επιλογή του;

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί ως τρόπο πειθούς και την επίκληση στην αυθεντία. Να εντοπίσεις τον συγκεκριμένο τρόπο πειθούς στο κείμενο και να αιτιολογήσεις τη χρήση του.

Ποιος είναι ο σκοπός του συγγραφέα στο κείμενο αυτό; Ποιοι, κατά τη γνώμη σας, θα αντιδρούσαν στην επιδίωξή του;

Ποιος είναι ο κυρίαρχος τρόπος πειθούς στο διαφημιστικό μήνυμα του «Κειμένου 2»; Για ποιον λόγο, κατά τη γνώμη σου, ο δημιουργός του επέλεξε τον συγκεκριμένο τρόπο;

Σε ποιο ακροατήριο, κατά τη γνώμη σου, απευθύνεται το διαφημιστικό μήνυμα του «Κειμένου 2»; Ποιος πιστεύεις πως θα μπορούσε να αντιδράσει στη δημοσίευσή του;

Το διαφημιστικό μήνυμα του «Κειμένου 2» δημοσιεύτηκε στη δεκαετία του ’60. Πόσο αποτελεσματικό πιστεύεις πως θα θεωρούνταν στις μέρες μας;

Ποιος είναι ο κυρίαρχος τρόπος πειθούς σε αυτό το επιστημονικό άρθρο; Να τεκμηριώσεις την απάντησή σου και να ερμηνεύσεις την επιλογή αυτή του συντάκτη.

Βασικές αρετές του επιστημονικού λόγου αποτελούν η ακρίβεια και η σαφήνεια. Να εντοπίσεις τρεις επιλογές του συγγραφέα με τις οποίες επιχειρεί να επιτύχει τον στόχο αυτό.

Ο πολιτικός λόγος χαρακτηρίζεται από έντονη συναισθηματική φόρτιση. Να εντοπίσεις στο κείμενο που σου δόθηκε τρία παραδείγματα που επιβεβαιώνουν τη διαπίστωση αυτή και να ερμηνεύσεις την επιλογή του συντάκτη. 

Η γλώσσα της εξουσίας χαρακτηρίζεται ως έντονα αξιολογική, συνθηματολογική και έντονα επιθετική. Να τεκμηριώσεις την παρατήρηση αυτή, αντλώντας από το κείμενο ένα παράδειγμα για την κάθε περίπτωση.

Στο κείμενο χρησιμοποιούνται φράσεις που δηλώνουν ηθική δέσμευση. Να εντοπίσεις τρεις από αυτές και να εξηγήσεις τον λόγο για τον οποίο χρησιμοποιήθηκαν.

Ο δοκιμιακός λόγος έχει διδακτικό, αλλά ταυτόχρονα αντιδογματικό χαρακτήρα. Να τεκμηριώσεις την παρατήρηση αυτή, αντλώντας τα κατάλληλα παραδείγματα από το κείμενο.

Ποιος είναι ο σκοπός για τον οποίο γράφτηκε, κατά τη γνώμη σου, το δοκίμιο αυτό και με ποιον τρόπο κυρίως ο συγγραφέας επιχειρεί να τον επιτύχει;

Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η §5 του κειμένου; Να εντοπίσεις τα δομικά της μέρη.

Ποια νομίζεις ότι είναι η πρόθεση του συγγραφέα στη συγκεκριμένη παράγραφο του κειμένου; Πώς ο τρόπος με τον οποίο επέλεξε να την αναπτύξει, υπηρετεί την πρόθεση αυτή;

Για καθεμία από τις παραγράφους του κειμένου να γράψεις έναν τίτλο ενδεικτικό του περιεχομένου της.

Η §2 του κειμένου δεν έχει θεματική πρόταση. Να την προσθέσεις, λαμβάνοντας υπόψη τις λεπτομέρειές της.

Να χωρίσεις την §4 του κειμένου σε δύο μικρότερες και να δικαιολογήσεις την επιλογή σου.

Τι δηλώνουν ως προς το νόημα οι ακόλουθες υπογραμμισμένες διαρθρωτικές λέξεις/ φράσεις του κειμένου; «βέβαια» (§2), «Κι έτσι» (§3), «ώστε» (§5), «Ωστόσο» (§5), «Γι’ αυτό» (§6). 

Να αντικαταστήσεις τις παρακάτω διαρθρωτικές λέξεις / εκφράσεις του κειμένου με άλλες που να διατηρούν τη συνοχή του κειμένου: «Πρώτα απ’ όλα», «παράλληλα», «Εξάλλου».

Να αναφέρεις τα λεκτικά στοιχεία, με τα οποία επιτυγχάνεται η συνοχή μεταξύ των πέντε τελευταίων παραγράφων του κειμένου.

Να εντοπίσεις και να καταγράψεις δύο από τις αντιθέσεις που υπάρχουν στο κείμενο.

Πώς σχετίζεται η εικόνα που συνοδεύει το άρθρο με το περιεχόμενό του;

Να δείξεις τη νοηματική σχέση που έχει ο τίτλος του άρθρου με το υπόλοιπο κείμενο. 

Να αξιολογήσεις τον τίτλο του άρθρου ως προς την πληροφορικότητα και την επικοινωνιακή του αποτελεσματικότητα.

Στο κείμενο κυριαρχεί ο υποταγμένος λόγος. Αφού τεκμηριώσεις την παρατήρηση αυτή, να ερμηνεύσεις την επιλογή του συντάκτη, λαμβάνοντας υπόψη τον τύπο του συγκεκριμένου κειμένου.

Στην παρακάτω περίοδο ο λόγος είναι υποτακτικός. Να το μετατρέψεις σε παρατακτικό και να καταγράψεις τα συμπεράσματά σου για τα αποτελέσματα της εναλλαγής στο ύφος.

Στην παρακάτω περίοδο να ερμηνεύσεις την επίδραση της χρήσης του κόμματος στο νόημα και το ύφος.

Να εντοπίσεις στο κείμενο δύο περιπτώσεις χρήσης μακροπερίοδου λόγου και να εξηγήσεις την επιλογή του συγγραφέα.

Να μετακινήσεις τα λεκτικά σύνολα, ώστε να αναδεικνύεται ο χρόνος.

Στο απόσπασμα που ακολουθεί να αντικαταστήσεις τον ρηματικό λόγο με ονοματικό και να ερμηνεύσεις τις αλλαγές που παρατηρείς στο νόημα και το ύφος.

Ποιο είναι το ρηματικό πρόσωπο που κυριαρχεί στο κείμενο; Να ερμηνεύσεις την επιλογή του συντάκτη, λαμβάνοντας υπόψη τον σκοπό και τον τύπο του κειμένου.

Στην §3 του κειμένου κυριαρχεί ο ενεστώτας χρόνος, παρ’ ότι τα γεγονότα που αφηγείται ο συγγραφέας συνέβησαν στο παρελθόν. Γιατί, κατά τη γνώμη σου, έκανε αυτή την επιλογή;

Στο απόσπασμα που ακολουθεί να αντικαταστήσεις τον ρηματικό λόγο με ονοματικό και να ερμηνεύσεις τις αλλαγές που παρατηρείς στο νόημα και το ύφος.

Στο κείμενο είναι έντονη η χρήση επιθέτων. Αφού τεκμηριώσεις την παρατήρηση αυτή, να ερμηνεύσεις την επιλογή του συγγραφέα, λαμβάνοντας υπόψη το κειμενικό είδος και τύπο.

Στη φράση «Εμείς έχουμε την ευθύνη», να εξηγήσεις τη χρήση της προσωπικής αντωνυμίας.

Να αιτιολογήσεις τη χρήση των εισαγωγικών στην §1 του κειμένου.

Ποιος είναι ο σκοπός του συγγραφέα στην §3 του κειμένου; Πώς η χρήση των ερωτημάτων υπηρετεί τον σκοπό αυτό;

Να ξαναγράψεις το συγκεκριμένο απόσπασμα του κειμένου, αντικαθιστώντας τις υπογραμμισμένες λέξεις/φράσεις με άλλες, που να καθιστούν το ύφος περισσότερο οικείο.

Να δικαιολογήσεις την επανάληψη της λέξης «αγωνιζόμαστε» στο τέλος του κειμένου σε σχέση με το θέμα του και την πρόθεση αυτών που υπογράφουν τη Διακήρυξη και να την αντικαταστήσεις με δύο συνώνυμες λέξεις που θα υπηρετούσαν πιο αποτελεσματικά την πρόθεση αυτών που την υπογράφουν.

Να κατατάξεις κλιμακωτά τα συνώνυμα που ακολουθούν από τα ασθενέστερα στα ισχυρότερα.

Να διακρίνεις τη σημασιολογική διαφορά ανάμεσα στα συνώνυμα που ακολουθούν.

Για καθεμία από τις υπογραμμισμένες λέξεις του κειμένου να γράψεις μία πρόταση που να αναδεικνύει μια διαφορετική σημασία από αυτή με την οποία χρησιμοποιείται στο κείμενο.

Χρησιμοποιώντας τις παρακάτω λέξεις σε οποιονδήποτε τύπο τους, να γράψεις μία παράγραφο 60 έως 80 λέξεων.

Να εντοπίσεις τρεις γλωσσικές επιλογές με τις οποίες ο συγγραφέας επιχειρεί να προσδώσει αμεσότητα και οικειότητα στο ύφος. Για ποιον λόγο, κατά τη γνώμη σου, επέλεξε αυτό το επίπεδο ύφους; Να απαντήσεις, λαμβάνοντας υπόψη την περίσταση επικοινωνίας (σκοπός, ακροατήριο, κειμενικός τύπος κτλ.).

Το ύφος του κειμένου είναι σε πολλά σημεία ειρωνικό. Να εντοπίσεις τρία τέτοια σημεία και να ερμηνεύσεις την επιλογή του συντάκτη.

Το ύφος του κειμένου είναι έντονα επικριτικό. Να εντοπίσεις τρεις διαφορετικούς κειμενικούς δείκτες, για να τεκμηριώσεις την απάντηση σου.

Το στοχαστικό δοκίμιο έχει συχνά προσωπικό – βιωματικό χαρακτήρα. Να καταγράψεις δύο σχετικά παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε.

Να εντοπίσεις τρεις τρόπους με τους οποίους ο συντάκτης αυτού του επιστημονικού άρθρου επιχειρεί να προσδώσει ουδετερότητα στον λόγο.

Ο διαφημιστικός λόγος χαρακτηρίζεται από γλωσσικό πληθωρισμό. Να τεκμηριώσεις την παρατήρηση αυτή, αντλώντας δύο σχετικά παραδείγματα από το συγκεκριμένο διαφημιστικό κείμενο. 

Ο σχολιογραφικός δημοσιογραφικός λόγος χαρακτηρίζεται από την έντονη υποκειμενικότητά του. Να τεκμηριώσεις την παρατήρηση αυτή, αξιοποιώντας τρεις κειμενικούς δείκτες.

Να εντοπίσεις στο κείμενο τρία σημεία στα οποία ο λόγος λειτουργεί συνυποδηλωτικά.

Σε ποιες από τις φράσεις που ακολουθούν ο λόγος λειτουργεί αναφορικά και σε ποιες ποιητικά;

Ποιο είναι, κατά τη γνώμη σου, το βασικό θέμα που αναδεικνύεται από το κείμενο; Να τεκμηριώσεις την απάντησή σου. Ποια είναι η δική σου θέση στο θέμα αυτό; (150 έως 200 λέξεις)

Λαμβάνοντας υπόψη σου τη μορφή και το περιεχόμενο της τελευταίας στροφής του ποιήματος, να σχολιάσεις το βασικό, κατά τη γνώμη σου, θέμα που αναδεικνύεται σε αυτό. (100 έως 150 λέξεις)

Ποια είναι η συναισθηματική κατάσταση που βιώνει το ποιητικό υποκείμενο; Να τεκμηριώσεις την απάντησή σου με την αναφορά σε τρεις κειμενικούς δείκτες. (150 έως 200 λέξεις)

Ποιο είναι, κατά τη γνώμη σου, το κρίσιμο ερώτημα που αναδεικνύεται από το ποίημα; Ποια είναι η απάντηση του ποιητικού υποκειμένου σε αυτό; Ποια είναι η δική σου απάντηση; (100 έως 150 λέξεις)